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非同一般的语文教学指南
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非同一般的语文教学指南

2017-7-29 16:21| 发布者: 墨客攻略| 查看: 102| 评论: 0
摘要: 《非常语文》是近期在树上微成功出版的一本新书,由作者张绍良所著,树上微出版联合北方文艺出版社共同出版,此书已经在京东等各大平台成功上架,是一本难能可贵的语文教学指导类书籍。 作者结合自己在近三十年语文 ...

《非常语文》是近期在树上微成功出版的一本新书,由作者张绍良所著,树上微出版联合北方文艺出版社共同出版,此书已经在京东等各大平台成功上架,是一本难能可贵的语文教学指导类书籍。

作者结合自己在近三十年语文教学岗位上的工作总结和心得分享,创作出了这本具有极高教学参考价值的作品。全书分四个篇章:教材研究篇、教法研究篇、班主任工作篇、作文评点篇。主要讲述了除了传授知识以外如何使语文教学更加生动有趣,使学生能更好地享受学习所带来的快乐,使学习语文成为学生们每天翘首以待的事情。在学习中使用学生们感兴趣的流行歌曲、角色扮演、填表格等形式与各科教学完美地结合起来,激发了学生学习的主动性,加深了记忆。在记录和分享经验的同时,读者更能从中体会到作者对自己本职工作的热爱和幸福的感觉。

下面给大家分享一下作者写在代序里关于教研的甜蜜的那些话,体会一下作者的教研之路:

教学之乐,在于研究,没有了研究,就没有了快乐,甚至还

有可能会出现意想不到的味道。对于这一点,我是有切身体会的。

1987 年,从师范大学毕业了,进入了工作岗位。因为高中就喜欢语文,四年大学,又几乎都是天天学习语文,加上心高气傲,所以就没有把教材太当一回事。于是,问题就出来了。我记得非常清楚,文言文《柳敬亭传》的教学中,课文里有一句话“之盱眙市中为人说书”,这里有个词语“盱眙”,我在讲读的时候,当时竟然就读了它们的半边。再后来,晚自习的时候,班里的一个女生偷偷地对我说:“老师,‘盱眙’的读音,注释上不是读它们的半边。”我向下一看,哎哟!注释上明明白白,“盱眙” 的读音不是读半边啊。

你看这事闹的,语文教师读错了字音,丢人丢大了!然而,我知道,这是我自己的马虎造成的。自己酿造的酸酒,只能自己喝下。

俗话说,吃一堑长一智。从此以后,在我的教研的田野上,我除了精耕细作还是精耕细作。对教材,无论文本还是注释,无论练习题还是参考书,我再也不敢掉以轻心了。当然此后的收获也是巨大的。这就是发表在《语文知识》上的对课文练习题纠正的文章,发表在《语文月刊》上纠正课本注释错误的文章,发表在《语文建设》上的纠正课本错别字的文章,发表在《语文学习报》上纠正新课标语文教材错误的文章,发表在《中国教师报》上的纠正《教师教学用书》文言文翻译错误的文章,发表在《教育文汇》上的纠正心理学教材例子错误的文章。

把这种研究的精神推而广之,在教法研究上,我也取得了一定的成绩。形成文字,就是《语文学习报》上发表的《〈孙子兵法〉对语文教学的启发》,《安徽广播电视报》上发表的《电影让我的语文教学活了》,《新作文》上发表的《用好手中报纸,促进作文教改》。

古汉语学习,应该是中学生的学习难点,但是,研究之后,我们可以发现,好多东西是有规律的。只要告诉了学生规律,学习就容易多了。于是我在《高中生》上发表了《“夫”的意义和使用规律》,在《语文天地》上发表了《名词动用和名词活用做状语的区别方法》,在《语文报》上发表了《状语后置中的被动》,在《考试》杂志上发表了《名词活用做状语的翻译方法》《名句填空完胜策略》等。这些文章的发表都是我研究的结果,当然可以指导学生学习,而且取得了良好的效果。

于是,2009 年我顺理成章地成为了阜阳市兼职教研员。

今天,在自己的田野上耕耘,面对收获的成果,我的教研生活感觉就一个词:甜蜜!

因为能够认真研究教学,所以学生们都说,听我的课,是一种享受。我也非常自负地说:如果你能够在我的课上睡着,那你就是高手。我有一千种方法让我的语文教学生动有趣,有一万种方式让我们的语文学习成为一种享受。凡我任教的班级,学习语文,是学生们每天盼望的事情。

我可以在《大堰河,我的保姆》的教学中,使用流行歌曲《酒干倘卖无》,我可以在小说《装在套子里的人》的教学中,让学生分别扮演别里科夫和科瓦连科惟妙惟肖的对话,也可以让学生学习报告文学《包身工》的时候,通过填写表格得出与文章主旨一样的结论。古汉语教学中,我可以让英语为我的教学服务:讲定语后置时,我拿来了英语的定语从句;讲古今异义,我用英语解释古汉语的“是”,它是“this”不是“be”;“明年”是“next year”不是“今年的下一年”。作文教学中,我教给学生材料作文拟题的通项公式,我教给学生作文思维的联想方法,让初中以来大家都感到头疼的作文课,成了学生争相展示自我写作水平的平台。

从教近三十年,直到今天,我越来越强烈地感觉到自己教研的甜蜜,正入佳境。

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